จะขึ้นอยู่กับการตอบสนองผลสัมฤทธิ์ทางการจัดการเรียนการสอน และสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เหมาะสม
อยา่ งที่เกีย่ วข้องกับการเรยี นการสอน มที ง้ั สว่ นที่เปน็ เอกสารหลักฐาน กระบวนการทีใ่ ช้ในการเรียนการ
แนวคิดของนกั พัฒนาหลกั สูตรกลุ่มน้ี ตอ้ งการแกไ้ ขขอ้ บกพร่องของหลักสตู รแบบเดิมที่
ประเมินผลของครยู งั คงแยกประเมินตามเน้ือหาสาระที่ตนเองรบั ผดิ ชอบ
ล่วงหน้า ที่แสดงจุดมุ่งหมาย การจัดเนื้อหาสาระ กิจกรรมและมวลประสบการณ์ต่าง ๆ ทั้งในและนอก
หลากหลายสอดคล้องกับความต้องการและความสนใจของผู้เรียน และสามารถนำประโยชน์จากการ
วิทยาลัย หรือมหาวิทยาลัยซึ่งคำว่า “curriculum” ที่ใช้ในปัจจุบันจะเหมาะกว่าคำว่า “syllabus”
วัดประเมนิ ผลในหลกั สูตรรปู แบบนี้ก็เน้นที่การจดจำเนื้อหาให้ไดม้ ากที่สดุ และเกณฑ์การวดั ประเมนิ ผล
ตง้ั แตร่ ะดบั สถานศกึ ษา จนถงึ ในระดบั ชนั้ เรยี น
ไปจะต้องทำอะไรบ้างเป็นต้นว่าต้องใช้สื่อหรืออุปกรณ์ช่วย หรือต้องมีการตรวจสอบประเมินผล หรือ
จากการวิเคราะห์นจี้ สถาบันพัฒนาองค์กร ะเปน็ ขอ้ มูลสำคญั ในการกำหนดองค์ประกอบของหลักสตู รดังกลา่ วตอ่ ไป
หลักสูตรที่เน้นความต้องการและความสนใจของแต่ละบุคคลเป็นหลกั สูตรทีก่ ำหนดไว้
นี้จะมองถงึ การเลือกกจิ กรรมท่จี ะทำใหเ้ กิดความสำเร็จตามความมงุ่ หมายของหลักสูตร ส่วนกล่มุ สุดท้าย
เป็นศาสตร์เดียวกันมาจัดไว้ในหมวดวิชาเดียวกัน ทำให้ง่ายต่อการบริหารจัดการหลักสูตร ผู้เรียนเห็น